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赫尔巴特的教育思想

来源:中公教师招聘网  时间:2021-10-11 16:59:54

众所周知,教师招聘考试一定会出现人物的考查,作为我们刚开始学习就出场的人物赫尔巴特来说,确实是考试的其中一个重点,在考试中主要考查的形式也比较简单,基本上是单选题、多选题、判断题的形式,这就需要大家有意识的记住其相关的理论知识。在此,小编特地整理了关于赫尔巴特的相关理论思想供大家学习,我们一起来看看吧!

1.地位:约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家,于1806年出版的《普通教育学》使教育学成为一门规范、独立的学科正式诞生,他建立起近代教育史上第一个具有严密系统的经验教育学体系,在世界教育史上被称为“科学教育学之父”“现代教育学之父”。

2.教育观点:赫尔巴特明确提出教育学的科学性问题。在他看来:“教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。”他在哲学的基础上建立起了教育目的论,在心理学的基础上建立起了教学理论,在伦理学的基础上建立了道德教育理论,从而奠定了科学教育学的基础。由此可见,赫尔巴特的思想可以分解为:

一原则:教育性教学原则。

赫尔巴特首次提出“教育性教学”概念,他说:“我想不到任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认任何无教育的教学”,该话揭示了教育和教学的关系。

二理论基础:心理学和伦理学。

四个阶段。

伦理学揭示了道德教育的目的。赫尔巴特提出道德是教育的最高目的。教育目的分为可能的目的和必要的目的。可能的目的是指与儿童未来所从事的职业有关的目的,也可以称为“多方面的兴趣”,即教师必须发展学生多方面的兴趣,使学生的各种能力得到和谐的发展。必要的目的是指教育要达到的最高的目的,即道德。

心理学说明教育的方法。赫尔巴特根据“统觉”学说,强调教学应该是一个统一完成的过程,提出教学阶段理论。他将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。其中“清楚”是指清楚、明确地感知新教材;“联想”是指学生能将所学的知识与新知识联系起来;“系统”是新知识已经成体系;“方法”指学生能将所学知识进行应用。这四个教学过程分别对应四种心理状态,分别是注意、期待、要求和行动。

三中心:教师中心、教材中心、课堂中心。

赫尔巴特非常强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。因此被誉为“传统教育理论的代表人物”。

以上就是赫尔巴特的整个教育思想,小编给大家总结一个记忆小口诀:“赫的普教传规范,一二三四五公民”。如果记住了,下面我们练习一下吧!

【多选题】到了17世纪,教育学逐渐成为独立的学科,其中赫尔巴特做出了重大的贡献,下列属于赫尔巴特思想的是( )。

A.提出了“五步教学法”

B.提出来“四段教学法”

C.第一个提出要使教育学成为科学

D.提出了教育的最高目的是道德的观点

【答案】BCD。解析:本题考查赫尔巴特的教育思想。

选项A,五步教学法是杜威提出来的,主要是指困难、问题、假设、验证、结论。与题干不符,排除。

选项B,赫尔巴特提出了教学过程的四阶段理论,将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段,符合题意。

选项C,赫尔巴特将心理学的概念引入教育学,将教育学科学化,符合题意。

选项D,赫尔巴特提出道德是教育的最高目的。教育目的分为可能的目的和必要的目的,符合题意。

综上所述,正确答案为BCD。

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(责任编辑:杨惠萍)

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