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2022年山西特岗冲刺题

来源:中公特岗教师招聘网  时间:2021-09-19 14:44:59

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一、单项选择题

1.班主任张老师按照考试成绩给学生排座位,把成绩当做评优的唯一标准,这表明张老师违反了职业道德规范的( )。

A.关爱学生 B.为人师表 C教书育人 D.爱岗敬业

1.【答案】C。解析:本题考查的是教师职业道德规范。教师职业道德规范内容主要包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。其中,教书育人指遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中,老师按照学习成绩给学生安排座位,把成绩作为评优的唯一标准,这违背了教师职业道德规范中的教书育人。故C项说法正确。

选项A,关爱学生指关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

选项B,为人师表指坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

选项D,爱岗敬业指忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

选项ABD均为干扰选项,故本题答案选择C。

2.百年大计,教育为本。教育是振兴民族社会的基石,是功在当代,利在千秋的德政工程,要把教育( )。

A.作为我国的中心工作 B.摆在突出力量

C.优先发展的战略地位 D.核心位置

2.【答案】C。解析:本题考查的是教育时政的相关知识。百年大计,教育为本。习近平总书记指出:“中国将坚定实施科教兴国战略,始终把教育摆在优先发展的战略地位,不断扩大投入,努力发展全民教育、终身教育,建设学习型社会,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”

选项ABD三项均与题意不符,故答案选C。

3.2020年9月,《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人的根本任务的基本关键课程》,强调办好思政课最根本的是要( ),解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

A.坚持党的领导 B.全面加强社会主义教育

C.提升教师素质 D.全面贯彻党的教育方针

3.【答案】D。解析:本题考查的是教育时政。

在学校思想政治理论课教师座谈会中,习近平总书记针对思想政治理论课中的问题提出了几点意见,在关于办好思想政治理论课的意义这一重大问题中,习近平总书记指出办好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。ABC选项均与题意不符,故本题选D。

4.在知识的( )阶段,被学习者感知的新知识进入短时记忆系统,与原有认知结构中的相关知识建立联系,进而形成新知识结构。

A.表征 B.保持 C.应用 D.获得

4.【答案】D。解析:本题考查的是加涅的关于学习过程的八个阶段。

(1)动机阶段:把学习者的期望与实际学习活动联系起来,并激起学生学习的兴趣。

(2)了解阶段:在该阶段,学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。在知觉过程中,学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择,把注意放在那些和自己的学习目标有关的刺激上。

(3)获得阶段:获得阶段指的是所学的东西进入了短时记忆,也就是对信息进行了编码和储存。教师要帮助学习者采用较好的编码策略,以利于信息的获得。

(4)保持阶段:经过获得阶段,已编码的信息将进入长时记忆的储存器,这种储存可能是永久的。

(5)回忆阶段:也就是信息的检索阶段,这时,所学的东西能够作为一种活动表现出来。这一阶段,线索很重要,提供回忆的线索将会帮助人回忆起那些难以回忆的信息。因此,教师就要提供一些有利于记忆和回忆的线索,教会学生检索、回忆信息的方法和策略。

(6)概括阶段:学习者要想把获得的知识迁移到新的情境,首先要依赖于知识的概括,同时也依赖于提取知识的线索。

(7)操作阶段:也就是反应的发生阶段,就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来,使它们在操作活动中表现出来,因此,作业的好坏是学习效果的反映。教师在这阶段要提供各种形式的作业,使学习者有机会表现他们的操作活动。

(8)反馈阶段:通过操作活动,学习者认识到自己的学习是否达到了预定的目标。

再结合题干说法,可得出本题选D选项。

5.关于课程资源的说法正确的是( )。

A.教师和学生不是课程资源 B.课程资源越多越好

C.课程资源具有多样性 D.课程资源就是教科书

5.【答案】C。解析:本题考查的是课程资源的相关理论。

课程资源分为校内资源和校外资源,其中校内资源除了教科书以外,还有教师、学生、教学过程也是非常宝贵的课程资源。故A和D说法错误,教科书、教师和学生都是课程资源,但不是唯一的课程资源。

课程资源需要遵循实效性原则。课程资源的开发与利用是为了课程目标的有效实现和促进学生的全面发展,学生需要学习的东西很多,远非学校教育所能包揽,因而必须在可能的课程资源范围内和在充分考虑成本的前提下突出重点,针对不同的课程目标,精选那些对学生终身发展具有决定意义的课程资源。故B项说法错误。

课程资源涉及学生学习与生活环境中一切有利于达成课程目标的资源,它弥散于学校内外,因而课程资源具有广泛多样的特点。故C项正确。

故此题选C。

(责任编辑:杨惠萍)

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